调查问卷编制工作体现“六个要”确保民意调查的科学性

按照“党员干部受教育、科学发展上水平、师生员工得实惠”的总体要求，我院紧密联系学院实际和活动载体，按照“六个要”的要求编制深入学习实践科学发展观活动调查问卷，以确保问卷更具科学性和可操作性。4月16日，带着浓厚文理气息的调查问卷出炉。

一是对象要明确。针对院内不同人群的特点，我院分类编制了行政管理干部调查问卷、专职教师调查问卷和学生调查问卷，每类调查问卷又分为“态度量表”和“事实调查”两部分，旨在分类了解和掌握不同人群的实际需求，确保每类人群都能通过整改落实得到实惠。

二是抓手要具体。为确保民意调查的科学合理性，我院以调查问卷设计的前期讨论为抓手，组织三类人群结合切身感受进行讨论，使问卷的设计更具针对性，更能反映三类人群存在的问题和疑惑。在此基础上，尊重和体现三类人群需求的调查问卷出炉。

三是问题要贴切。我院把师生中普遍存在的思想困惑、模糊认识和工作疑难作为调查问卷设计的具体问题。三类问卷在涉及学院办学思路、人才培养、师资建设、科学研究等共性话题的基础上，行政管理干部问卷侧重涉及管理体制、制度建设；教师问卷侧重涉及对教学管理的制度建设和执行情况、学院服务教学和科研工作的满意度；学生问卷侧重涉及对学院人才培养工作的评价，内容涉及教学管理、教学方法、实习就业及综合素质教育等。

四是共鸣要广泛。我院以贴近实际的问题为引导，通过上下多次反复的修订过程，引发调研人群的兴趣，激发大家的普遍共鸣。问卷编制工作历时半个月，学习实践活动领导小组办公室多次开展小范围讨论，各工作组结合分工情况斟酌问卷题目，在目标人群中小范围征求意见，并借机宣传问卷调查的重要性，起到了“吊胃口”的作用。

五是聚焦要实在。我院通过反复讨论、收集反馈、多次修订的过程，提炼出大家最关注的问题，进一步明确聚焦点。在征求意见的基础上，学院党政联席会对问卷进行了集中审议，最终形成了目前的问卷。干部问卷包括12道选择题和3道简答题，教师问卷包括14道选择题和1道简答题，学生问卷包括28道选择题和2道简答题。

六是理解要到位。我院在共鸣逐渐形成、聚焦逐步明确的过程中，引导大家从战略和现实的两个高度来理解科学发展观的精神实质，着力在认识、把握、遵循和运用教育客观规律的基础上进行联系实际的深入思考和体悟，从而提高对推进科学发展任重道远的认识，把全院人心凝聚到创办全国优秀普通高等学校的奋斗目标上来。