6月16日晚，外国语学院英语专业综合英语课程组在腾讯会议举行线上教学研讨会，会议主题为“综合英语MOOC+SPOC线上线下混合式教学模式构建”。本次研讨会由综合英语组长罗燕主持，参加人员包括综合英语课程组十余名专、兼职教师。
罗燕老师从学情分析、理念与目标、内容分析、课程思政、过程与方法、评价与反馈几个方面介绍了综合英语课程组自2020年以来开展的MOOC+SPOC线上线下混合式教学模式。
目前，综合英语课程组已建成41个教材配套的微课资源，除微课外，教学资源还涵盖配套在线测试、在线讨论、翻转课堂设计方案、音视频拓展材料、教学课件等。外研社《大学英语思辨教程--精读》U校园数字化便捷式教材助力混合式教学，着力培养学生思辨能力。在日常教学中，教师鼓励学生从大一养成阅读英语新闻的习惯，提升思辨的同时，培养家国情怀和国际视野。翻转课堂有效提高学生的学习能动性，线上直播及时翻转、线下讨论延时翻转，线上线下结合，提升教学效果。
接着，罗燕老师介绍了课程组将专四备考内容有机融入课堂日常教学，云班课专四知识Quiz、微课融入专四词汇、课堂抢答专四知识点、单元课后习题提炼制作专四语法专项等方式，有效提高备考效果。
此外，综合英语组将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系，守好一段渠、种好责任田。在日常教学中，深入挖掘课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，将单元主题与思政主题有机融合，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。
牛立阳老师分享了如何有效设计课后作业，调动学生积极性。综合英语组重视过程性评价，平时成绩比重大，且涵盖线上线下的过程性考核。
会议最后，组内成员就课堂教学改革项目验收材料准备进行了探讨，并就暑期备课做了相关要求。
通过此次线上会议，综合英语课程组教师更加明确了混合式教学下一步的努力方向。(外国语学院 供稿）
