文法学院为更好地提高辅导员的整体素质和工作水平，促进辅导员队伍的建设。12月4日下午3时，第三次“集体学习1小时”活动在行政楼A148顺利开展。此次学习由参加第六届全国民办高校辅导员工作高峰论坛培训的丁兰分享。

丁兰结合专家报告《转型与赋能：疫情后的学生工作》《我和我的辅导员工作室》《面向未来的学生工作创新》《学生工作理念与辅导员能力提升》进行分享。作为扎根民办高校最基层、距离学生最近的一名普通辅导员，我们应该如何觉察与行动？作为辅导员，我们其实是学校里的另外一群学生。今天我们倡导学生应该怎样学习，需要自己首先打个样。辅导员好学的样子比所拥有的知识更有教育意义。作为辅导员，接纳我们的有限，坚持慢行动、微改变，哪怕是点滴突破，我们都学会彼此发现，并隆重的庆祝。作为辅导员，希望解决学生所有问题的预期，既不可能也不恰当。作为辅导员，我们的责任就是陪伴学生一起经历这个成长的过程，及时给予专业的回应与支持，并根据学生当下的需要提供必要服务。作为辅导员，学生工作是生命影响生命的过程，我们如何让学生看见更真实、更丰富、更高贵的自己，这是我们首先要思考的重要问题。作为辅导员，在这个充满不确定的时代，我们需要思考如何做一个确定的自己。以我们的审视与展望，与校园里走过的每一个学生分享：变化是学习的邀约，颠沛是成长的馈赠，酸甜苦辣都有营养、成功失败皆为收获，重在参与、体验、反思。坚守民办高校辅导员工作的初心，做好乘风破浪的青春摆渡人。

陆明烨总结到通过此次分享，希望辅导员们既要保证自己的不断学习提升，关注学生的每一步成长，也要培养自己的兴趣爱好，呵护好辅导员自己的美好心灵，做一个有趣、有内涵、有风度、有坚守的摆渡人，既要育人快乐，又要快乐育人。

“集体学习1小时”活动，促进了辅导员对教育的理解，提升了学生工作专业化素养，是应万变的主动创变，在辅导员尚可作为的空间里，遵循教育规律，怀揣一份相信， 凭着良心、爱心和智慧尽力而为 。相信学生们终将会告诉我们：作为辅导员的意义与价值。（文法学院 供稿）