近日，学生工作部印发《四川师范大学文理学院系学生工作考评体系（试行）》，并从4月1日起实施。考评体系的实施，将有助于提高我院学生教育、管理和服务工作的效率，深化学生工作内涵建设，推动我院学生工作规范、健康、有序发展，从而更好地服务于学生全面发展和成长成才。

该考评体系是按照国家教育部对普通高等学校学生工作的要求，结合我院学生工作实际制定的，并广泛征求了辅导员意见。考评体系涉及9项一级指标、26项二级指标、61项主要观测点，涵盖队伍建设、学生党建与思想政治教育、学风建设与管理、学生日常管理工作、校园文化、学生服务工作、学生工作的特色与成果、学生安全教育与管理等学生工作的方方面面，有助于实现学生工作考核的科学合理和公平公正。

该考评体系具有四个突出特点：一是系统性。从内容看，整个考评体系囊括学生工作的各个环节，做到“全覆盖、无空白”；具体到每个层面，既涵盖学生工作全部内容，又与发展稳定紧密结合。如学生党建和思想政治工作全部实行负分制，设置了3个二级指标和6个观测点，强调学生党团组织要在学生教育管理工作中履职到位、责任到位。从推行的主体看，既有对系级学生管理结构的要求，也有辅导员个体履行责任的标准。二是针对性。如在学风建设与管理方面，强调养成教育和基础文明教育，对“两室”管理提出了较高要求；在学生日常管理方面，要求各系健全完善班会制度、与任课老师联系制度、深入学生寝室制度、与学生谈心制度、与家长联系制度等相关工作机制；在学生安全与管理方面，要求各系建立隐患排查和应急处理的长效机制；在校园文化建设方面，强调活动的思想性和学生的参与度。三是群众性。不但指标设定上围绕师生关心的热点难点问题，而且从评价方式上吸纳师生参与，真正做到“请师生评判,让师生满意”。以考核形式为例，除了检查会议纪要、工作记录和档案资料外，对有的指标的考核还将通过发放问卷调查和召开座谈会等形式来进行。四是可操作性。整个考评体系最大限度细化量化，明确标准要求、推进措施、责任分工，既有“路线图”,又有“时间表”。