为深入学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，大力推广高校思政课建设优秀成果，加强对高校思政课建设的精准指导，办好新时代高校思政课，教育部在2019年4月中旬启动了全国高校思政课建设优秀成果巡礼活动，面向全国以案例征集、成果遴选等方式优选一批高校思政课建设优秀成果，分别通过网络、媒体、宣讲等多种方式开展巡礼活动，展示党的十八大以来各地各高校在加强思政课建设进程中涌现出的优秀成果和先进典型，把党的十八大以来特别是全国高校思想政治工作会议以来，加强思政课建设的好经验、好做法送上门，促进各地各高校与思政课建设先进典型对标对表。
我校“以‘故事课堂’推动全域思政建设”的成果和经验严格审核，遴选入列了此次优秀成果巡礼，并在四川教育厅门户网站开设“高校思政课建设优秀成果巡礼”专栏进行择优展示。
成都文理学院：以“故事课堂”推动全域思政建设
近年来，成都文理学院在全面贯彻党的教育方针的指引下，围绕解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，狠抓教学质量、创新教学方法，走出了一条以“故事课堂”推动全域思政建设的特色道路，学生的获得感和教师成就感明显增强，思政课的到课率、抬头率和点头率不断提升。
一、以“上好一堂学生满意的思政课”为宗旨，打造思政“故事课堂”
（一）用“故事”串联课程内容，把课堂变成“故事会”
成都文理学院马克思主义理论教研部（以下简称“教研部”）立足各项教研资源和平台，通过五年多的努力，构建了一套“4+6”的专题教学体系。即在四门思政课中分别设置了六个专题内容，以专题教学进行讲授。为了将专题教学引向纵深化，使思政课走向内涵式发展，教研部从2017年上学期开始，将多年积累的教学素材进行总结和提炼，设计了超过80个思政“小故事”。比如：以“石油铁人王进喜”和“宁肯一人臭，换得万户香——掏粪工时传祥”的故事讲敬业奉献精神；以“走近青年马克思”讲青年的奋斗精神和马克思主义的诞生；以“贸易摩擦看中美关系”讲对立统一的辩证规律；以“南陈北李相约建党”讲建党历史；以湘江战役中“断肠明志的陈树湘”讲中国革命的艰难探索；以“四渡赤水”讲毛泽东军事指挥才能和伟大；以“邓小平三落三起”讲邓小平的坚韧和改革开放的伟大转折；以港珠澳大桥的通车和云南怒江州傈僳族小学生溜索求学，用“桥”的故事作对比，讲东西部协调发展面临的挑战……通过“故事课堂”串联课堂内容，不仅摒弃了枯燥的理论说教和直白的概念灌输，最重要的就是用一个个生动有趣的“小故事”去讲授深刻的人生“大道理”，这种潜移默化，寓教于乐的方式深受学生欢迎和喜爱。
（二）实践调查分享进课堂，让学生用自己的方式去演绎“故事”
为了进一步拓展第二课堂，实现“教”“学”联动，不断提高学生理论与实践能力，我们在每门课程中（一般是期中时间）设计出了包含“爱国主义、和谐校园、环境保护、乡村振兴、病有所医、创新发展、职业规划”等10余项调查题目，并以15人左右人数进行分组，让学生开展2至3周的实践调查，最后进行调查内容课堂分享展示。我们发现，在调查中，同学们利用课余时间积极认真地查资料、列数据、进社区、做访谈、录视频，收集了大量素材，并针对调查内容，进行讨论，查找原因，分析问题，提出解决措施，制定方案。特别是在将调查内容反馈课堂，进行分享的环节中，同学们事先进行排练，制作道具和服装，配合多媒体技术，通过朗诵、歌舞、小品、情景剧、新闻发言等丰富多彩的形式呈现调查成果，用自己的方式去演绎他们所看到和理解的“故事”，讲台成为了舞台，课堂变成了“联欢会”，到课率、抬头率和点头率不断提升。在教学中，这种将实践成果反馈课堂，并用“故事”演绎成果的方式，迎合了当前“95后”“00后”大学生的“口味”，极大地调动了学生学习的兴趣，学习主动性和参与性明确增强，甚至还出现了旁观学生围满教室的情况，课堂效果十分突出，我们的思政课不仅“活”了起来，还“火”了起来。
（三）及时总结教学成果，让学生在述说“故事”中升华和提高
思政课的终极指向是立德树人，培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。教研部为了实现这一目的，在传统的思政课基础上，开展了以述说中国故事、中国共产党故事和中国特色社会主义故事为主线的征文活动，从而挖掘、发挥思政课思想引领、政治引领、价值引领、道德教育的功能。比如，在庆祝改革开放40周年的活动中，教研部面向全校开展了《成都文理学院庆祝改革开放四十周年学子文集》文章征集活动。活动得到学生的积极参与，一次性投稿的文章超过800余篇，内容主要关于思政课程学习、实践心得以及反思。我们从中遴选了40篇，并对学生进行一对一指导，整理修改，最后编辑成册。通过主题征文活动，不仅能及时总结教学成果，还能有效地反馈学生思想动态，为下一步推进课程建设提供借鉴。同时，并通过这种方式，不断激励和鼓舞青年学生担负起继续推进改革开放和实现中华民族伟大复兴的历史使命和责任，切实增强大学生对思政课的获得感。
二、小课堂带动大课堂，以“故事课堂”推动全域思政建设
（一）思政课与学校党委七级党内递进式教育培训体系紧密结合
入党启蒙教育在新生入学后统一实施，由思政课骨干教师面向全校新生做入党启蒙教育，实现了新生全覆盖。党章学习小组活动贯穿一年级全过程，主要对象是向党组织提出入党申请的一年级学生，思政课教师走进学习小组，以“讨论式”课堂的形式与学生探讨党的基本理论和知识，解答学生关心的时政热点问题。入党积极分子培训、发展对象培训、预备党员（新党员）培训、党员骨干培训、毕业年级党员教育等活动中，思政课骨干教师全程参与课程教学与活动设计。学校党委组织编写的高校入党培训系列教材“一套三本”《早日站在党旗下：大学生入党教育读本》《党旗指引我成长：大学生入党积极分子和发展对象培训教程》《我为党旗添光彩：高校党员保持先进性纯洁性教育读本》已由中共中央党校出版社出版，思政课骨干教师承担了教材的主要编写工作。
（二）思政课走出教室与时政热点紧密结合
教研部抓住重大时间节点，开展丰富多彩、形式多样的现场教学活动。比如，抗战胜利70年之际，组织学生赴建川博物馆开展以“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”为主题的寻访抗战遗址、纪念馆、博物馆活动，以现场教学的形式缅怀革命先烈作出的丰功伟绩，感悟包括抗战精神在内的伟大民族精神。纪念红军长征胜利80周年之际，组织学生赴四川省图书馆参观“长征精神光照千秋，不忘初心继续前进——四川省纪念红军长征胜利80周年主题图片展览”， 回顾红军长征光辉历程，追寻前辈光辉足迹，缅怀先烈丰功伟绩。庆祝改革开放40周年之际，以“寻找初心之旅”为主题，组织学生到中国工程物理研究院科学技术馆和中国两弹城开展现场教学实践，在邓稼先旧居前举行向“两弹元勋”邓稼先铜像鞠躬献花及重温入党誓词活动，学生被老一辈科学家为新中国国防事业做出的卓越贡献所深深感动，不少人红了眼睛、湿了眼眶。
（三）思政课与团学活动紧密结合
学校团学活动紧扣思想政治工作主线，在每年“五四”、新生军训和“一二九”期间，组织主题鲜明，内容丰富的主题教育活动。“五四”青年节的朗诵比赛，新生军训的歌咏比赛和纪念“一二九”运动的全校师生歌咏比赛，已经逐渐成为了学校的品牌活动，通过思想教育的感召力，影响全校师生。学校还组建了专门的国旗护卫队，每周一举行全校性的升旗仪式，培养学生爱国情怀，塑造良好的品德修养，提振学生的精气神，使学生能养成良好的行为习惯和学习习惯。
（四）思政课与社会实践紧密结合
每年暑期，在学校党委的统一安排下，各学院认真组织暑期“文化•科技•卫生”三下乡社会实践活动，主题紧扣时代热点，活动内容形式多样。2018年的暑期社会实践，思政课教师参与指导，围绕“青春大学习 奋斗新时代”为主题，开展了“理论普及宣讲”、“国情社情观察”“依法治国宣讲”“科技支农帮扶”“教育关爱服务”“教育关爱服务”“美丽中国实践”7大类活动。共组织了16支服务队，共398名学生、26名指导老师，分别奔赴四川成都都江堰、广元、金堂、达州、绵阳、泸州，汶川、巴中、宜宾、阆中古城、青莲古镇、云南大理，陕西延安等三省内各区县乡镇。在开学后，思政课还组织了课堂分享活动，让参加了社会实践的学生代表分享心得体会，用切实经历讲述他们眼中的新时代。
三、《形势与政策》课改革创新成为亮点
（一）紧密贴合时政，优化专题教学
《形势与政策》课具有较强的时效性。我们严格按照教育部、省教育厅关于高校形势与政策课教学要求，严格教学内容，采用专题教学（讲座）的方式进行授课。教师可结合自身专业优势及科研领域，合理选择并组织专题教学内容，针对学生感兴趣的内容进行有针对性备课，及时回应学生关注诉求，直面现实热点问题，并在教学讲座最后，设置师生互动问答环节，以更好的深入探讨交流。
（二）组织编写《形势与政策》系列教材
党的十八以来，教研部与中国人民大学出版社合作，组织全体思政课教师编写出版了四部《形势与政策》教材，共计130余万字。系列教材每年都会适时进行修订，新教材面向全校学生发放，成为学生系统了解和学习最新形势与实时政策的工具书，在课堂教学和全域思政建设之间架起了有益的桥梁，在老师和同学中得到了广泛的赞誉，在同类院校中获得了良好口碑。
（三）创新考核形式，实施网络自助考试
教研部在教学中，创新考核形式，采用平时随机抽点和期末机考相结合。在教学过程中，随机抽查到课率，并随机布置课堂练习作业和题目，加深学生知识理解和掌握。期末考试采取学生网上登录自助考试形式。教研部研发并设置形势与政策考试题库并年度更新，在学期结束时，学生可在规定的时间段内，登录网页，采用自助考试答题的方式，及时获取分数和答案，方便学生的同时，也减轻了教师阅卷负担，让教师更加专注于教学过程的内容优化和质量提升。
经过多年的努力，我校思想政治工作建设和思想政治理论课的教学改革成效受到了省委教育工委、省教育厅思想政治理论课建设督查组专家们的高度评价和各学校的高度关注。2012年6月14日，我校顺利通过省委教育工委、省教育厅思想政治理论课建设督查组专项检查，被赞“高度重视，制度完善，机制顺畅，管理有序”。2015年10月12日，省委加强和改进高校党的建设专题调研组组长、省委宣传部副厅级纪检专员陈兴国在听取项目规划情况汇报并观看首件微党课作品样片后，对项目予以高度评价。2016年8月20日，时任省委教育工委书记、省教育厅党组书记、厅长朱世宏在全省高校党的建设暨改革创新培训班上听取我校党委书记高华锦所作的开展“两学一做”学习教育经验交流发言后指出，“成都文理学院的党组织书记带头把微党课录制成视频并在网上发布，扩大了党课教育覆盖面，增强了党课教育效果。”2017年5月9日，教育部中国大学生在线网官方微博“@中国大学生在线”发布了我校微党课作品《严以律己 恪守底线》，24小时的阅读量就达到20000次。项目启动实施以来，省内外多所兄弟院校以不同方式学习借鉴我校有关做法。2017年“七一”前夕，在学校党建创新示范项目推荐评选中，项目以得票数第一入选。2018年4月，教育部公布第二届全国高校“两学一做”支部风采展示活动结果。我校选送申报的微党课《讨论接收预备党员的支部大会的程序》与清华大学、东北大学、同济大学等高校选送申报的19件作品被遴选为微党课精品作品，我校作品是全国民办高校唯一一件微党课精品作品。
截止到目前，教研部已完成教育部、教育厅和学院各项课题共计18项，累计发表相关专业和教改类学术论文共计30余篇，编辑出版了《职业素养与人生规划》、《大学生入党教育读本》、《形势与政策》和《法学案例教程》等教材，共计200万余字，同中央党校出版社、中国人民大学出版社、高等教育出版社和国家行政出版社等国内知名出版机构建立了长期合作关系。在获奖成果方面，1人1次获四川省高等学校师德标兵；1人1次获省政府科研成果奖；1人1次获高校教学成果优秀奖；1人1次获四川省大学生思想政治教育先进工作者称号；1人1次入选全省高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划；1人1次获学校讲课大赛一等奖；1人1次获学校讲课大赛二等奖；2人2次获三等奖；2人2次获学校课件大赛一等奖。
成都文理学院马克思主义理论教研部
2019年6月10日
